{"id":8615,"date":"2021-01-30T19:13:38","date_gmt":"2021-01-31T01:13:38","guid":{"rendered":"http:\/\/nuevegradosnorte.com\/?page_id=8615"},"modified":"2021-07-17T20:50:03","modified_gmt":"2021-07-18T02:50:03","slug":"e1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nuevegradosnorte.com\/en\/e1\/","title":{"rendered":"E1"},"content":{"rendered":"

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Una imagen por si sola no comunica, como cualquier otro objeto debe ser sujeta en \u00faltima instancia por un discurso (sea el arte, la prensa, la arqueolog\u00eda o f\u00edsica espectrogr\u00e1fica) y por \u00e9l puesta en circulaci\u00f3n para funcionar simb\u00f3licamente, de manera que ante su presentaci\u00f3n sin contextualizaci\u00f3n, queda a merced de las proyecciones que sobre ella se formulen desde los presupuestos personales.<\/p>\n

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Como se muestra arriba, bajo cada imagen solamente se brindan datos de su localizaci\u00f3n calendaria, horaria y geogr\u00e1fica como anclajes al momento de la toma. El ejercicio no le pide responder a preguntas referenciales sobre las im\u00e1genes, sino el formular otras desde y sobre los presupuestos con los que las transite.<\/p>\n

Chombart de Lauwe, en su estudio sobre Paris et l\u2019agglom\u00e9ration parisienne (Biblioteca de Sociolog\u00eda Contempor\u00e1nea, P.U.F. 1952) se\u00f1ala que \u00abun barrio urbano no est\u00e1 determinado solamente por los factores geogr\u00e1ficos y econ\u00f3micos sino por la representaci\u00f3n que sus habitantes y los de otros barrios tienen de \u00e9l\u201d.<\/p>\n

En esta pr\u00e1ctica se busca que construya interrogantes, es decir lo pertinente ser\u00e1 que al confrontarlas dude sobre lo que su formaci\u00f3n le pide afirmar a trav\u00e9s de las im\u00e1genes y verbalice dicha sospecha, por ejemplo si lo que ve arriba es un problema o la soluci\u00f3n a otro, o descubre que quiz\u00e1 le motiva a interrogar lo que supone es obvio en la estafa del sentido com\u00fan. Se trata de aprovechar el umbral de cada fotograf\u00eda en un ejercicio de libertad proped\u00e9utica y servirse de ellas como agentes de reflexividad; el fin es cr\u00edticamente sorprenderse en el prejuicio y nombrarlo. De manera que no s\u00f3lo se tratar\u00e1 de encontrarse con nuevas preguntas, sino de cuestionar tambi\u00e9n las que desde nuestro barrio nos hacemos sobre el otro.<\/p>\n

Si antes de iniciar necesita m\u00e1s informaci\u00f3n sobre lo que arriba se le solicita, por favor revise los textos en la vi\u00f1eta de “Las Preguntas” del men\u00fa principal, en los que se detalla el marco conceptual de la propuesta metodol\u00f3gica a la que se debe este apartado, particularmente el siguiente enlace: Pinto, lechugas y \u00f3xidos de nitr\u00f3geno<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=”16px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_aligment=”center” back_to_top_skin=”default”][vc_column]\n\t\t\tIngresar al ejercicio<\/span>\n\t\t<\/a>\n[vc_empty_space][vc_column_text css=”.vc_custom_1612370448107{padding-right: 10% !important;padding-left: 10% !important;}”]<\/p>\n

Luego de finalizar, aparecer\u00e1 una corta encuesta en la que le agradecer\u00edamos tambi\u00e9n participe.<\/p>\n

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